2015-09-24 09:41:29
作者:admin
睿丁作為國(guó)內(nèi)第一個(gè)以'用閱讀高效習(xí)得英語(yǔ)'為課程理念的連鎖少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是中國(guó)唯一經(jīng)過16年學(xué)術(shù)研究證實(shí)有效的高端英語(yǔ)教育品牌!自誕生以來,一直持續(xù)研發(fā)與創(chuàng)新國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的教學(xué)產(chǎn)品與服務(wù),致力于打造未來中國(guó)首屈一指的英語(yǔ)閱讀培訓(xùn)品牌,以讓更多中國(guó)孩子喜歡上書、愛上閱讀為己任,它從閱讀輸入模式切入,以從根本上解決孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題,高效性提升孩子的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,引領(lǐng)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)回歸教育本質(zhì)。

睿丁詞根記憶法全球首獲專利,突破詞匯記憶難關(guān)勢(shì)在必得
按照著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基的理論,人腦中存在一個(gè)先天的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的"內(nèi)部機(jī)制",語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是在正確的輸入條件下通過下意識(shí)自然獲得的。這個(gè)系統(tǒng)中的關(guān)鍵就在于"語(yǔ)言輸入量"。如果輸入不夠,就不能突破語(yǔ)言積累的臨界點(diǎn),只能在低水平上不斷重復(fù)。
Carrell,Kletzien等西方現(xiàn)代主流語(yǔ)言學(xué)家,也經(jīng)過重復(fù)試驗(yàn)確認(rèn)了這一點(diǎn),而且進(jìn)一步確定,閱讀是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的比較穩(wěn)定、比較高效的方式。它是突破語(yǔ)言臨界點(diǎn)的比較快捷方式,也是實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)思維的比較快捷方式。
隨著語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展,幾乎所有的語(yǔ)言學(xué)家都公認(rèn):通過找詞根來記憶單詞是高效科學(xué)的單詞記憶方法,因?yàn)樗欠蠁卧~本身規(guī)律的科學(xué)方法。比如: tract 拉,pel 推,pro向前或向上,re再次或往回, er/or 人或機(jī)器, com/con 一起,dis 離開, ex 出。但“詞根”為什么沒有能夠進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)的主流行列呢?
第一個(gè)原因是因?yàn)橘Y料缺乏,很多老師都沒有接觸過詞根,即使接觸過的也是一些片段,很難實(shí)現(xiàn)每個(gè)單詞都能查到;
第二個(gè)原因是詞根本身數(shù)量也是成千上萬(wàn)個(gè),表面上看起來也是雜亂無(wú)章,記憶的負(fù)擔(dān)也不小;
第三個(gè)原因是有相當(dāng)部分詞根并不有利于學(xué)生記憶,如果照搬詞根來進(jìn)行教學(xué),有些單詞記憶起來反而更復(fù)雜。
獲其他語(yǔ)種規(guī)律啟發(fā),睿丁語(yǔ)根記憶法問世——站在詞根肩膀上的學(xué)術(shù)瑰寶
為了總結(jié)出一套更加實(shí)用和易學(xué)的單詞記憶規(guī)律,自2001年開始,Gerneral Language Limited Co.(以下簡(jiǎn)稱GL)成立了英語(yǔ)詞匯記憶規(guī)律實(shí)踐研究課題組,開始著手研究英語(yǔ)詞根間的關(guān)聯(lián)“基因”,旨在進(jìn)一步提取出隱含在英語(yǔ)“詞根里的‘詞根’”。
正當(dāng)研究處于關(guān)鍵階段,2003年從考古界傳來重大發(fā)現(xiàn):一位研究人員在對(duì)世界各地語(yǔ)言的發(fā)音進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)了一種古老的標(biāo)記,證據(jù)顯示非洲南部是現(xiàn)代人類語(yǔ)言的發(fā)源地,且表明現(xiàn)代語(yǔ)言只有一次起源(這一發(fā)現(xiàn)與證明現(xiàn)代人類起源于非洲的頭骨化石、DNA等證據(jù)完全吻合),世界上所有語(yǔ)言都是同祖共宗。受此發(fā)現(xiàn)的啟發(fā),GL的專家們開始創(chuàng)造性地將數(shù)學(xué)方法用在語(yǔ)言學(xué)分析上,通過對(duì)世界500多種語(yǔ)言的統(tǒng)計(jì)分析,GL成功構(gòu)建了通用語(yǔ)言模型,提出了“通用語(yǔ)言假說”,認(rèn)為人類所有語(yǔ)言在語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)源等方面是相通的,證實(shí)語(yǔ)言是有理?yè)?jù)的,并且理?yè)?jù)在世界的主要語(yǔ)言中都是相通的,證明人類不同語(yǔ)系是相通的。
與此同時(shí),受其他語(yǔ)種的內(nèi)在規(guī)律的參考和啟發(fā),2010年GL英語(yǔ)詞匯記憶規(guī)律實(shí)踐研究課題組的專家們終于找到了比“詞根”更加接近于英語(yǔ)百萬(wàn)單詞構(gòu)成基因的學(xué)術(shù)瑰寶:語(yǔ)根。
語(yǔ)根來源于詞根,是在詞根的基礎(chǔ)上歸納和整理出來的;但語(yǔ)根又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于詞根:詞根有成千上萬(wàn)個(gè),非常分散,并且很多詞根并不有利于記憶;而語(yǔ)根的原始來源只有200個(gè),這200個(gè)語(yǔ)源是對(duì)成千上萬(wàn)個(gè)詞根的高度概括。
同時(shí),根據(jù)語(yǔ)根理論,GL再次組織大量的人力物力繪制出了“英語(yǔ)詞匯家族圖譜”,把所有單詞分為3個(gè)民族,12個(gè)家族,200個(gè)家庭,使表面看上去雜亂無(wú)章的單詞變成了脈絡(luò)清晰的家族圖譜,真正實(shí)現(xiàn)了單詞的理解記憶、關(guān)聯(lián)記憶和系統(tǒng)記憶,從而完全顛覆傳統(tǒng)的單詞記憶模式。
此后,睿丁英語(yǔ)正式在國(guó)內(nèi)悉心傳播語(yǔ)根教學(xué)法,并在全球首獲專利!。
睿丁英語(yǔ)16年磨一劍,厚積薄發(fā),勢(shì)將開啟英語(yǔ)培訓(xùn)新時(shí)代!
睿丁作為國(guó)內(nèi)第一個(gè)以"用閱讀高效習(xí)得英語(yǔ)"為課程理念的連鎖少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是中國(guó)經(jīng)過16年學(xué)術(shù)研究證實(shí)有效的高端英語(yǔ)教育品牌!自誕生以來,一直持續(xù)研發(fā)與創(chuàng)新國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的教學(xué)產(chǎn)品與服務(wù),致力于打造未來中國(guó)首屈一指的英語(yǔ)閱讀培訓(xùn)品牌,以讓更多中國(guó)孩子喜歡上書、愛上閱讀為己任,它從閱讀輸入模式切入,以從根本上解決孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題,高效性提升孩子的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,引領(lǐng)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)回歸教育本質(zhì)。
睿丁已逐漸得到了教育界的廣泛關(guān)注與高度支持,在業(yè)界取得了很高的品牌影響力,越來越多的家長(zhǎng)和孩子給予了睿丁寶貴的贊譽(yù)和支持,這也是睿丁不斷前進(jìn)的比較大動(dòng)力,睿丁16年磨一劍,厚積薄發(fā),勢(shì)將開啟英語(yǔ)培訓(xùn)新時(shí)代!
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睿丁少兒英語(yǔ)可以根據(jù)孩子的性格為孩子選擇合適的班型和老師,師資力量雄厚,可以申請(qǐng)調(diào)換班級(jí)和老師。
開學(xué)季,面對(duì)大大小小的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu),如何選擇也成為了家長(zhǎng)的一大“心病”。那么家長(zhǎng)到底該如何去甄別和選擇少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)呢?睿丁英語(yǔ)教你三招~
國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的投資價(jià)值愈加凸顯,外資英語(yǔ)培訓(xùn)巨頭正在迅速入駐中國(guó)英語(yǔ)教育培訓(xùn)市場(chǎng),睿丁英語(yǔ)經(jīng)過對(duì)青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的多年調(diào)查研究,為您獨(dú)家解析英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)為何深受投資者青睞!
隨著全球化以及中國(guó)的迅速發(fā)展,中國(guó)與各國(guó)的聯(lián)系越來越密切,這時(shí)候英語(yǔ)在孩子未來的生活和工作中一定會(huì)起到越來越重要的作用。
睿丁英語(yǔ)為孩子和家長(zhǎng)提供了一種全新的選擇,通過基礎(chǔ)輸入方式——閱讀,讓孩子高效習(xí)得英語(yǔ)!適合孩子的才是最好的,更多選擇,多分優(yōu)秀!
睿丁英語(yǔ)是第一家率先扛起閱讀大旗,以閱讀為教學(xué)理念的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。要想真正學(xué)會(huì)英語(yǔ)方法,英語(yǔ)閱讀教學(xué)是必不可少的。睿丁英語(yǔ)的課程從“閱讀啟蒙”到“初級(jí)閱讀訓(xùn)練”到“中級(jí)閱讀訓(xùn)練”到“高級(jí)閱讀訓(xùn)練”,四階課程緊密聯(lián)系,讓孩子通過閱讀高效習(xí)得英語(yǔ)。
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